304不銹鋼管百名教師研修班以高級研修班身份進行,使來自教育界的領軍人物成為成功的焦點。
}}}由此可知,開放性和非贏性是研修班關鍵性辦班關鍵點之一,它的實施重點是如何的高水平培訓呢?隨著時間的推移,研修班的人群多為各地各省市各省市、市區(qū)、自治區(qū)的院校和部分單位,一般的教師就有3}9人,舉辦到中央電力學校、學生開放、拼搏共研研修班等,這些研修班很少有參訓學員的來源,還有較多的是自己組織能力研修班。
因此,很多企業(yè)領導者都在參加研修班的過程中發(fā)現(xiàn)了一個研修班珍貴的經(jīng)驗,并且靜心來,加強了參訓教師的管理,為企業(yè)發(fā)展獻計獻策。
一、以靈活選擇為主,模塊化高級研修班是一種非獲得學習經(jīng)歷文憑的教育的內(nèi)在形式,其所涉及的學科知識、技能及其它實際技能,是教育的一個重要分支,也是企業(yè)管理人員積累后的高尖端技術和先進技術的知識。
目前,各類研修班選派人員參加的校際交流與合作,學員在中學習到了國際合作中,學習將所需費用自理,另外還需支付的費用。
中澳在職MBA教育合作交流頻繁,聯(lián)系合作項目,邀請國內(nèi)知名學者來校講學、合作研究,邀請外校、校際學者進行學術交流。
學院與國際知名學者、科研機構簽訂合作協(xié)議,邀請國內(nèi)知名學者來校講學、合作研究。
學校與多所國外知名大學建立合作關系,與國外一流大學的合作開發(fā),互派教師出國研修。
研究方向:金融與財務管理方向、資本運營與管理方向、項目管理方向。
課程設置:管理會計學、金融管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、財務管理、人力資源管理、企業(yè)會計、中國特色社會主義理論與實踐、實踐操作理論與實踐、企業(yè)戰(zhàn)略管理、信息管理、市場營銷理論與實務、內(nèi)部控制、財務報表分析、金融風險管理、現(xiàn)代金融、CIIA與資產(chǎn)評估、CIIA財務管理、企業(yè)信息化策略。
師資力量:東北農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院擁有教職工76人,其中業(yè)界具有博士學位的教師20人,具有碩士學位的22人,教授21人,副教授21人,博士生導師14人,碩士生導師25人。
其中,東北農(nóng)業(yè)大學在職研究生,主要是培養(yǎng)側重于會計理論和實務,主要為現(xiàn)代財務管理、財務管理、金融財務管理、保險財務管理等領域。
在教學科研中,已經(jīng)形成了較完善的教學科研體系,教師、科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進入重要的教學團隊。
招生院校:目前,在招會計學在職研究生的院校有很多,主要有:中國人民大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中國社會科學院、中央財經(jīng)大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、中國人民大學(上海)、南開大學、吉林大學、江西財經(jīng)大學、河南大學、華中科技大學等。