在廣州白云區(qū)的自然與科技交融之地，廣州市文搏科普小鎮(zhèn)以 “跨基地聯(lián)動、沉浸式體驗” 重構研學模式。五大核心基地無縫銜接，打造主題連貫的研學線路，統(tǒng)一食宿免去轉場奔波，讓學生在不間斷的探索中，實現(xiàn)知識與能力的深度遷移。

3D 打印文創(chuàng)基地作為研學線路的 “創(chuàng)意起點”，學生們在此埋下創(chuàng)新的種子。在導師引導下，大家圍繞研學主題設計專屬文創(chuàng)雛形，從外形構思到功能設想，每一個細節(jié)都為后續(xù)的智能探索埋下伏筆。當指尖的創(chuàng)意初步成型，跨基地探索的好奇心被充分點燃。

AI智能互動基地承接創(chuàng)意進行 “智能升級”。學生們將 3D 打印的文創(chuàng)作品與 AI技術結合，通過編程為文創(chuàng)賦予簡單的智能互動功能。比如讓文創(chuàng)擺件能響應聲音指令、顯示簡單信息，在這一過程中，抽象的 AI 原理變得具體可感，創(chuàng)意與科技的碰撞讓探索熱情持續(xù)高漲。

無人機編程基地為創(chuàng)意提供 “空中展示平臺”。學生們編寫程序，操控無人機承載著自己設計的文創(chuàng)作品進行編隊展示。從調整飛行軌跡適配文創(chuàng)尺寸，到協(xié)調多機協(xié)同的節(jié)奏，空間思維、編程技能與創(chuàng)新創(chuàng)意在此深度融合，跨基地的聯(lián)動讓學習體驗更具連貫性與趣味性。

邦尼熊樂園作為研學線路的 “身心平衡站”，為高強度的科技探索提供活力補給。在導師組織的團隊體能游戲中，學生們放松身心的同時，回顧跨基地探索中的團隊協(xié)作經(jīng)驗，將科技探索中培養(yǎng)的溝通能力、協(xié)作意識遷移到體能鍛煉中。廣州市文搏科普小鎮(zhèn)的跨基地聯(lián)動，讓研學不再是孤立的體驗片段，而是一場層層遞進、深度沉浸的成長之旅。